Картина маслом. Перов А.П. "В мастерской"

Пepoв Aлeкcaндр Петрович "В мaстeрскoй скульптурa" кaртон, мacлo, 48x40,5 Утpата верхнегo пpaвoгo углa кapтонa. Прoсьба заpанеe утoчнять нaличие кaртины. ПEРOB АЛЕKCAHДP ПЕТРOBИЧ (1936 - 2008) Перов вошёл в искусcтвo в 60-х-ceрeдинe 70-х гoдов, oднoврeменно с Р.Чарыевым, Е.Мельниковым, Б.Токминым, В.Бурмакиным, Ю.Талдыкиным, Ю.Зоркиным и другими. Их творчество стоит особняком, оно неповторимо. Они вошли в искусство Узбекистана как свежий ветер молодости. Мать Александра рассказала, как её родители жили в городе Чугуеве, затем были переселенцами по царскому приказу в Южный Казахстан для освоения земель. Семья была большой. Восемь братьев и две сестры. Отец семейства не разрешал отселяться сыновьям, а все вместе построили большой дом, обзавелись скотом, инвентарём, обрабатывали большие поля, засевая пшеницу. Хозяйство было крепкое, зажили зажиточно. Но после революции их раскулачили. Дом забрали под сельсовет, а семью, без вещей, без средств к существованию отправили в посёлок Сайрам. Потом переехали в Чимкент, где 7 января 1935 года и родился Саша. Ему было 6 лет, а братишке Валентину 4 года, когда началась Великая Отечественная Война. Отец ушёл на фронт. Погиб под Сталинградом. Мать осталась с малышами одна. Очень нелегко пришлось ей поднимать одной ребятишек. Было всё, и голод, и холод, и «колоски» и многое, что художник отразил позднее в своём творчестве. Учась в школе, Саша посещал изокружок при дворце пионеров. В этой же школе учились Б.Токмин, К. Пак, И. Савельев, А.Терёхин. В 1950 году они все вместе приехали в город Ташкент и поступили Республиканское Художественное училище им. П.П. Бенькова. А дружба между ними сохранилась на всю жизнь. Жили вместе, снимали квартиру. После окончания художественного училища служил на Черноморском флоте в Севастополе. Отслужив, поступил в ТТХИ им. Островского на живописное отделение. Его педагогами были Р.Ахмедов и А. Кривонос. Ещё будучи студентом пошёл работать в художественное училище, а после окончания был оставлен преподавателем специальной дисциплины в ТТХИ. Полученные знания не растрачивал впустую, а ездил по областям, посёлкам, кишлакам, хирманам, стройкам, собирал материал к работам. Отличался трудолюбием и пытливым вниманием. Всё что писал, воспринимал через призму времени. Чувствовал течение времени, груз веков в творениях зодчих Востока. В архитектурных памятниках Самарканда, Хивы, Бухары - передать само время, века, творения ушедших мастеров, которые хранят эти памятники. «Род уходит и род приходит. А земля и творения рук человеческих пребывают вовеки...» Мысли о взаимосвязи прошлого и настоящего были важной темой в его творчестве. Мысль, тема важны, но важны и оттенки, то, что потом станет его творческой индивидуальностью. Были в творчестве А .Перова поиски формы, стиля, колорита, и других изобразительных средств. Остался верен реалистической школе - знаниям полученным в училище, институте, затем стажировке в Ленинградской Академии Художеств в Мастерской Моисеенко. Для него важной была Правда во всём. Во всех его тематических картинах, пейзажах, натюрмортах, портретах царит гармония между миром, жизнью и его видением. В натюрмортах - размышление художника: «Ничего мёртвого нет. В ушедшем живёт тихая вечная жизнь». В пейзаже - лейтмотив всех произведений: поиск вечной красоты и жизни, Гармония. Энергетика его работ положительная. От них исходит тепло и добро. Художник как бы говорит: «Вот она, красота земли, людей, любовь её». Ему не чужд эксперимент, но правда в жизни, творчестве всего дороже. Все работы - от этюдов, зарисовок, до больших произведений - созданы на высокопрофессиональном уровне. Тонкий колорит. Они наполнены дыханием жизни, сердцем. Подробнее