Шахматы, робототехника и программирование

Сeмь лoкaций в Большoм Сoчи. Везде веду личнo. Нaгоpная Вoрoвскoгo Фaбpициуca Ареда Министepcкиe oзepa Мaмайкa Адлер Шaхматы. Kaндидaт в маcтеpа cпoрта. Cпeциализируюсь на раннeй пoдготовке. Oбучeниe нaчиная с тpeх лeт (были и двуxлетние), в пять лет некoтоpые дети имеют победы над взрослыми перворазрядниками. Мои дошкольники могут обыграть сборную остальных дошкольников Сочи вместе взятую. Главным критерием эффективности обучения считаю минимум затраченных психологических ресурсов ребенка. Основная цель в начале - дать почувствовать, что быть умным это здорово. Установка важная не только в шахматах. Тут критически важно успеть до того, как сформированы другие установки - общение через шантаж, родительский или детский, угрозы, подкуп и прочие более простые, но менее перспективные способы. ) Как только этот этап пройден и интерес привит, ребенок начинает впитывать знания в огромных объемах, не всегда доступных взрослым. Обычный пример - свой первый язык ребенок учит в течении первых лет жизни, потому что это нужно и интересно. А вот со вторым, выученным уже во взрослой жизни, у многих серьезные проблемы и скорость обучения намного ниже. Мотивация не та. На этом этапе важно не перегрузить ненужной информацией, усваиваемой так же хорошо, как и нужная. Даже хороший компьютер можно замедлить тяжеловесной программой. Сначала инструменты, потом готовые решения. Этот метод не очень хорошо подходит для массового клонирования, тренеров понимающих суть игры, способных взаимодействовать с детьми и одновременно готовых посвятить себя шахматам исчезающе мало. Раздать бумажки с заданиями и проверить результат намного проще, но и результаты получаются скромнее. И уже на третьем этапе с лучшими идет очень много практики с разборами. Тематические турниры, наигрывание дебютов и тд. Много турнирной практики, минимум один турнир в неделю. К сожалению в Сочи очень мало турниров для сильных детей, большинство имеют ограничение по рейтингу сверху в 1200-1300, в которое не всегда вписываются даже пятилетние, поэтому в основном играем онлайн с подмосковной Дубной с участниками до КМСов включительно. Робототехника. Если шахматы мне нравятся из за объективной оценки эффективности учебного процесса - достаточно показать результаты учеников, то робототехника привлекает возможностью применить свои знания на практике. Одаренные дети так же, как и все остальные люди, попадают под влияние стереотипных привычек. Привычка учится, став доминирующей, может стать не менее деструктивной, чем какой нибудь шопоголизм или компьютерная зависимость. Решил задачку, похвалили, получил удовольствие. Закончил школу, университет и попал совсем в другой мир, где надо что то создавать, зарабатывать деньги, взаимодействовать с коллегами, общаться с противоположным полом. Где навык обучения бесспорно важный, но далеко не единственный. Робототехника это как раз про конструирование и взаимодействие - реализацию на практике полученных знаний. Кроме того это отличный шаг к дальнейшему изучению программирования. Начиная с простейшего языка лего мы переходим к сверхвостребованному ардуино. Параллельно в игровой форме изучаем конвейер Форда, Кайдзен - японскую систему непрерывного совершенствования производства и систему сбалансированных показателей для управления предприятием. Также научимся собирать простые и не очень электрические схемы. И после этого переходим на микроконтроллеры ардуино и высокоуровневые языки программирования. Программирование. Момента, когда мы переходим на программирование нет. Фактически, оно появляется с первых уроков робототехники. Основная проблема наших кружков робототехники - преподают там "сборщики лего", а не программисты, и в итоге логически построенный курс, который должен вывести на самостоятельное написание кода превращается в сборку игрушек в хаотичном порядке. Далее Ардуино превращается в переписывание с проектора, а группы программирования становятся экономически невыгодными - большие группы равные по силам набрать не получается, работа программистов стоит дороже, чем сборщиков лего, плюс навыки, которые должны прививаться в игровой форме - дисциплина, последовательность действий, умение доводить работу до конца, выполнение "скучной" работы, поддержание в порядке рабочего места отсутствуют. И несчастные сборщики игрушек оказываются перед монитором с кодом. Поэтому путь от игрушек до первого кода с ребенком должен проходить преподаватель, понимающий, куда он ведет, отвечающий за результат и знающий баланс между интересно и полезно. Представленный курс является именно таким с нуля до кодинга на одном из самых сложных и востребованных языков программирования. Учеников, способных уверенно программировать на С++ и создавать роботизированные устройства в во втором классе я уже могу продемонстрировать. Также как имеющих неоднократные победы над взрослыми перворазрядниками и кмсами в шесть лет. А практика всегда является главным критерием эффективности. Курс робототехники, 5200р 8 занятий. Курс шахмат, 2600р 4 занятия. Группы формируются не по возрасту, а по уровню способностей. О себе. Победитель множества олимпиад. СПбГУ - лучший ВУЗ Санкт-Петербурга. Огромный опыт в практическом применении знаний по программированию и робототехнике. Подробнее